Мастер-класс 1 «Buzzing Bee»


Бумажная тарелка, пластиковые бутылки (крышки) и картонный тубус от туалетной бумаги – универсальные материалы для творчества. С каждым днем фантазия родителей рождает все больше вариантов их использования.

Сегодня мы будем делать жучков. Основа поделки одна, а декорировать ее можно множеством способов, превратив тубус в пчелу, бабочку, стрекозу, муху, божью коровку и пр. Инструкцию дольше писать, чем жучка сделать. Я упростила ее до самой последней, как мне кажется, степени. Расскажете, как справились.

Прежде, чем приступать к поделке, постарайтесь рассмотреть соответствующее насекомое на прогулке, найти в книге иллюстрацию, немного поговорить о нем. Еще лучше встроить те 10 минут, которые необходимы для выполнения поделки, в игру, например:

— Неожиданно сожмите пальцы в кулаки и поднесите их к своему уху, а после к уху ребенка. Тихонечко загадочно жужжите в это время (buzzzzz). Do you know who’s there inside? What is it? This is a beehive!

— Here is the beehive

Where are the bees?

Hidden away where nobody sees.

Watch, and you’ll see them come out of the hive:

One, two, three, four, five. Buzzzzz!

(показываем по одному пальцу, в конце активно всеми двигаем, изображая беспорядочную траекторию полета пчел)

— Do you know how does the bee look like? Let me show you. Would you like to have a buzzing honey bee of your own? Let’s make one!

We’ll need — Нам понадобится:

a toilet roll tube – картонный тубус от туалетной бумаги

paint — краски

double sided scotch tape – двусторонний скотч

scotch tape — скотч

a marker pen/felt-tip pen – маркер/фломастер

scissors — ножницы

string – веревка

white paper – белая бумага

plastic bag – целлофановый пакет

How to make it — Как делать:

toilet roll tube - body of a bee

1. Let’s paint the roll tube! What colour do you like best? Shall we make stripes? – Давай раскрасим тубус. Какой цвет тебе больше нравится. Нарисуем полоски?

bee stripes

toilet roll tube bee

2.Turn the roll tube slowly. Try not to go beyond the line. – Медленно поворачивай тубус. Старайся не заходить за линию.

DSC01165

3. We’ll have to leave it to dry. – Нужно оставить его подсохнуть.

DSC01163

4. We need to cut out two circles. They’ll make the eyes of our bee. – Теперь нам нужно вырезать два круга. Это будут глазки нашей пчелы.

DSC01171

5. What should we do to make them look like eyes? Make black dots in the middle! – Что нам нужно сделать, чтобы они были похожи на глаза? Нарисовать черные точки в середине!

DSC01172 DSC01175

6. Let’s stick them on! – Давай их приклеим на место.

DSC01176

7. Oh, our bee can not fly yet. Let’s make wings. – Ой, наша пчелка не умеет летать. Давай сделаем ей крылья.

8. I will cut the plastic bag in two. Are you ok with that or you want to do it yourself? – Я разрежу пакет на две половинки. Ты согласен, или хочешь сделать это сам?

DSC01177

9. Let’s fold it and pinch it together in the middle. – Давай сложим его и скрепим в серединке (можно использовать резинку для волос, скрепки, зажимы для волос или кулинарные хомутики).

крылья из целлофанового пакета

10. Now we fix the wings in place with glue/scotch tape. – Теперь прикрепим крылья на место при помощи клея/ двустороннего скотча.

DSC01180

11. Let’s dress them into shape. – Давай придадим им форму.

12. Use your marker pen to draw a face onto your bug. – Используй маркер, чтобы нарисовать лицо жучку. (мы не стали добавлять нос и рот)

13. Attach antennae/sting made of paper stripes/triangle. Apply some glue and press this piece of paper to the tube.– Приделай усики/жало из полосок бумаги/бумажного треугольника. Намажь этот кусочек бумаги клеем и прижми к тубусу.

пчела из тубуса от туалетной бумаги

14. To make the bee fly we’ll thread a length of cotton thread/string through the roll and tie. – Чтобы пчелка полетела, мы проденем х/б нитку через тубус и завяжем ее узелком.

DSC01185

15. Beware! The bee’s in the room. Run or it will sting you! Buzzzzz. – Спасайся! В комнате пчела. Быстрее убегай, иначе она тебя ужалит! Жжж.

Обращаем внимание на предлоги!

to make stripes делать/рисовать полоски
to go beyond the line выходить за линию
to leave to dry оставлять просохнуть
to look like выглядеть как
to apply (some glue) наносить (клей)
to stick on приклеивать куда-то
to cut in two разрезать надвое
to fix in place with закрепит на месте при помощи
to dress into shape придавать форму
to thread through продевать через
a length of cotton thread отрез х/б нитки
to tie завязывать
to attach присоединять
to draw a face onto рисовать лицо на чем-то
to fold складывать

Дерзайте. Мы вот уже почти неделю в несколько заходов играем в пчелиные бега каждый день. У нас их две: желто-черная и зелено-белая (Андреев выбор цветов).

Не забывайте поддерживать ребенка во время работы:

You’re doing great! — У тебя замечательно получается.

Well done! — Отлично.

I’m proud of you! — Я горжусь тобой.

Look, how carefull you are. — Посмотри, какой ты аккуратный.

Над качеством записи буду работать. Пока получается так: TM1 Buzzing Bee

Делитесь впечатлениями от инструкции и процесса изготовления. Максимально вовлекайте ребенка в игру по возрасту. Андрей у меня раскрашивал тубусы, мял пакетик, показывал, где должны быть глаза и клеил их. Двусторонний скотч я именно поэтому часто предпочитаю клею: быстро, чисто, просто, крепко. Ну и носится он от пчелы, как реактивный, с визгами-писками.

PS: Языковые специалисты, не стесняйтесь исправлять ошибки, если заметите. Мы учимся вместе. Остальные МК.

PSS: Новички, не стесняйтесь задавать вопросы, если не понятно, почему так или иначе слово или фраза употребляются. Мы учимся вместе.

Пост-участник тематической галереи Link Party на сайте Клуб любителей английского языка.

 

If you found an error, highlight it and press Shift + Enter or click here to inform us.

Комментарии:

Мастер-класс 1 «Buzzing Bee»: 46 комментариев

  1. спасибо за идею!а у меня возник вопрос-озвучивать при занятиях нужно только английскую часть?или с переводом?)

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Мое мнение: категорически без перевода. Берите столько английского, сколько Вам кажется уместным. Упрощайте, если нужно. Можете для начала вообще отрывочно озвучивать только цвета или названия типа клей и ножницы. Все зависит от того, занимались ли вы английским до этого. Ребенка в идеале нужно учить не переводу, как это в школе получается, и из-за чего такие сложности испытывают взрослые при обучении языкам. Нужно учить мыслить на дополнительном языке. Не искать перевод слова в голове, а конструировать фразу из того материала, которым владеешь. Я сама как продукт системы всегда очень боялась сказать неправильно. Так что общение дома на английском для меня — это лучший языковой тренинг, который только можно себе представить.

  2. Спасибо!!! Как в тему, сегодня как раз искали нашу любимую игрушку-пчелу и не нашли, сделаем обязательно! Очень просто, из подручных материалов, ребенок легко с этим справится.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Отлично, главное про английский в процессе не забывайте.

  3. Интересное занятие, будем пробовать! Спасибо. У меня возник вопрос, мой малыш немного знает английский, но он ещё маленький (3 года) и некоторые слова может забывать. В ответах на комментарий Елены вы написали, что лучше проводить занятия без перевода, а если он будет задавать вопросы что это значит? Например я использую те слова, которые он уже знает плюс добавляю несколько новых слов, а он спросит что это, я должна ему перевести или как? Большое вам спасибо за эти чудесные занятия!

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Не перевести, показать. У Вас же вся наглядность под рукой. На каком языке ребенок задает вопросы? Если на русском в тот момент, когда «беседа» идет на английском, по повторите его вопрос на английском, а потом отвечайте — показывайте, или используйте в объяснении более простые слова. Допустим ребенок не помнит, что за цвет такой purple. Смешиваете ему синий с красным и получаете беспереводное объяснение. И вот та этот раз, когда ему наглядно продемонстрировали, чт такое фиолетовый, он слово крепче запомнит.

  4. Спасибо огромное за такую замечательную идею летней поделки. Все действительно просто, а главное в тему! И, конечно же, спасибо за подробный конспект с инструкциями на английском. Такая тренировка классная. Но все-таки для себя хочу отметить, что было сложно комментировать действия, часто подглядывала в ваш конспект. Видимо, надо самой перед занятием выучить все инструкции на английском. Но, с другой стороны, иногда упрощала, и вообще называла только цвета или названия типа клей и ножницы. (потом, смотрю в комментариях вы это и советуете). Начали, как вы и рекомендовали, с игры. (сжала пальцы в кулаки и поднесла их к своему уху, пожужжала (buzzzzz). Do you know who’s there inside? What is it? This is a beehive!) Затем показала пальчиковую игру Here is the beehive. Повторила несколько раз, без перевода. Сын радостно по-русски мне сообщил, что это оса. Я сказала, No, it is not a wasp. Let’s check your room. В комнате на кровати мы нашли игрушку – пчелу. This is a bee. Еще рассказала стих busy busy busy bee, bring some honey for my tea. Затем приступили к изготовлению пчел. Я заранее приготовила все необходимое. Но понадобились в начале только тубусы и краски. Цвета выбрали синий и желтый. Мы успели только раскрасить тубусы и оставили их сохнуть (детки подустали, да и время подошло к прогулке). Единственное, фраза Try not to go beyond the line прямо не ложилась на язык. Я говорила don’t cross the line. Звучит конечно как-то грубо, зато коротко и ребенок реагировал. Не знаю, насколько правильно ее было использовать. После прогулки доделали наших пчелок, сделали глаза, и крылышки. На жало не хватило сил, потому что как только появились крылья, пчелы тут же полетели. Конечно, было очень весело носиться с пчелами. Классная идея! мальчишкам очень понравилось. А вот фраза Let’s dress them into shape. – Давай придадим им форму. мне очень понравилась, не ожидала, что глагол dress можно использовать в таком значении. Спасибо за находку. запомнимс  А вечером перед сном на закрепление пчелиной темы почитали книгу A bee like me, посмотрели как выглядит улей и чем пчелы отличаются от других жучков, Кстати, пальчиковую игру старший сынок за целый день выучил и пытался повторить, а счет в конце уже сам без подсказок говорит. Спасибо. Ждем следующего задания.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Здорово! Вы большие молодцы. Не думаю, что нужно заучивать заранее. МЫ за лето сделаем 8 поделок и картин в разнообразных техниках. Я специально стараюсь примерно одними и теми же словами описывать процесс, чтобы в голове уложилось со временем. Ни одна фраза не является обязательной к употреблению. Я их ищу по блогам англоязычным, чтобы приблизится к живому языку, а не как из учебника. Но с английским так же, как и с любым другим — два человека скажут по-разному. Мало ли какая мама что у себя на страничке написала. Нужно отдавать себе отчет, что выше головы мы все равно не прыгнем :)

  5. На свой страх и риск рискнула и я сделать пчелку на англ. Не могу похвастаться, что все прошло гладко. Я схалявничала и пальчиковую разминку провела под произношение ребенка (аудиофайл с инета, ну никак не лезло в голову пару строк, трудно когда не знаешь языка :( ), но все проделали активно и ребенок убегал от пальчика-пчелки с визгом-криком. Далее перешли к самой поделке. Все шло хорошо до момента когда я не смогла быстренько подковырнуть двухсторонний скотч и замялась на этом. Сказать ничего не могу, а ребенок привык, что я много с ним говорю. Слово «ножницы» тоже все никак мне не давалось … Чувствовалась глобальная нехватка знаний. Последних пару пунктов вообще были смяты и пчелка пока особо не полетала по комнате, так как ребетенок затребовал много красок и начал рисовать (как потом оказалось бабочку на поляне, тоже вообщем в тему). Итог, хоть и «комом», но все же на англ. мы провели совместно время и похлже, что ребенок с большего улавливал, про что я ему говорю. Огромное спасибо!!! Было очень интересно, главное, что ребенку понравилось.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      МОЛОДЦЫ! Вы сделали большой и важный шаг, поздравляю. Как только нарастет немного словарного мяса, Вас не будет пугать то, что работа пошла не по плану, потому что план будет не обязателен. А полетать пчелка может и попозже.У нас каждый день летает, если попадается ребенку на глаза. Придумайте с ней еще игру, и учите новые пальчиковые игры.

      • Ура!!! Вчера после дневного сна наша пчелка полетела!!! Она за ребенком, ребенок за ней, ребенок с пчелой за папой и от папы, сидели на деде, пытались жалить бабушку…. ЗАРАБОТАЛО!!! СПАСИБО!!!

  6. Спасибо за идею и подробные инструкции. Мы сегодня с сыном (1,10) сделали пчелку и поиграли с ней. Все предельно просто, сын охотно поучаствовал в изготовлении поделки (что не всегда у нас бывает), потом носился с ней по комнате. Языком я хорошо владею, и разговариваем с сыном с рождения, поэтому проблем в языковой части не возникло. Ваша мастерская для нас лишний повод поговорить на английском, как раз то, что нужно. Спасибо еще раз!

  7. Анастасия, большое спасибо за такое интересное тематическое занятие! Провела его сразу же, в субботу (знаю, что если отложу, то потом уже или никак или придется через силу), пишу только сейчас, т.к. в ВС я уже валялась с температурой 39. :)
    В общем, занятие у нас прошло хорошо! Мы тоже сделали две пчелки. Одну желто-черную, вторую — красно-черную. Про вторую папа сказал, что это шмель. :)
    Говорила все фразы, какие вы привели, только добавила еще пару фраз: (Это коробочка с красками. Давай откроем крышку. Давай опустим кончик кисточки в желтую и т.п. краску. Давай закроем краски и уберем их в коробочку). Но это я просто фразы уже использовала при творческих занятиях, поэтому и повторяла, чтобы сын закреплял. Да и я тоже.
    Само занятие мы тоже делили на две части. Сначала прочитала Грише стишок. Потом я ему показала карточку из Мира на ладошке. Он вообще первый раз слышал слово bee. Но почему-то понял сразу. И когда я его спрашивала, где пчелка, то он показывал на карточку, а когда уже и поделку сделал, то и на самодельную пчелку.
    Потом мы раскрашивали тубусы. Рисовать красками – это у нас вообще любимое занятие.
    Пока краска подсыхала, мы вырезали треугольник из черного картона и кружочки из белого листа бумаги и нарисовали глазки-точки.
    Потом пошли смотреть мультик (правда не по теме, но это так как у нас материала на английском маловато). Ну, а потом уже и вторую часть занятия провели. Приклеили глазки и жало, сделали крылышки и наша пчелка и оса полетели. :)
    В следующие дни Гриша бегал по дому, ручку к уху прикладывал и bee говорил, правда он вообще в последние дни только и говорит бии, буй и т.п. Вот и не знаю, то ли это пчелка, то еще что-то на русском.  И с пчелками конечно играем-летаем.
    Как у меня голос восстановится, надо будет еще повторить стишок про пчелку. Выучить конечно придется сначала маме, но думаю сынуля потом его обязательно расскажет.
    Спасибо вам еще раз! Ждем продолжения.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Выздоравливайте! Все фразы, что я привожу, они не более чем опорные, так что их можно и нужно менять, дополнять и расширять в зависимости от уровня маминого английского. Стишок обязательно учите, и другие вслед за ним, все показывайте пальчиками — одно из самых веселых и полезных занятий для малышей.

  8. Сегодня смастерили пчелу. Точнее, я смастерила, но сын (почти 2 года) наблюдал и слушал комментарии, что тоже немаловажно. Почему-то сам не любит творить — не нравится, что руки пачкаются )) Думаю, надо чаще с ним заниматься творчеством.. глядишь, и привыкнет. В общем, нам понравилось. Большое спасибо за идеи ))

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Пожалуйста. Да, бывают детки, которые не любят мараться. Краскам можно придумать замену — цветная бумага, или какой-то еще найти выход из положения. А с крупами играет?

  9. Просто великолепно, вы подвигли меня на занятия с моей малышкой. Я пол года стараюсь себя заставить и вот случайно попала на Вас. Спасибо все очень легко, понятно и весело. PS: Я просто сейчас зубрю грамматику и если я не ошибаюсь, то Do you know how does the bee look like нельзя сказать. Правильнее Do you know how the bee looks like? Простите если что) Спасибо за интересные занятия))))

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Очень рада, что мастерская пришлась кстати. А что касается грамматики, теоретически Вы правы, а практически многое можно сказать миллионом разнообразных способов. Язык -это такая штука непостоянная, и со временем меняется, и каждый человек его перекраивает под себя. В современной речи множество примеров такого употребления можно встретить, которое категорически в рамочку красным было выделено как невозможное в наших учебниках.

  10. Замечательное занятие! Нам еще пока только 5 мес. и мы только разговариваем по-английски, но после года начнем творить :) А пока выучим пальчиковую игру про пчел ))

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Мы творить с 10 мес начали, не пчел, конечно, так что не ждите до года, детки и раньше многое могут. А в игры играйте, и не только в эту http://wp.me/p3hcWD-bn. Сын как раз сейчас (после двух) начал мне выдавать все то, чем мы уже больше года с ним занимаемся. Очень занятно наблюдать.

  11. Анастасия, добрый день! Спасибо за мастер-класс)) По удивительному стечению обстоятельств мы уже делали с дочкой практически такую же пчелу из рулона туалетной бумаги несколько месяцев назад, когда учили стишки «What do you suppose? A bee sat on my nose…» и «Five little bees up in the trees…»)) Только мы не раскрашивали рулон, а наклеивали на него полоски из цветной бумаги (черные и жёлтые). Из ватных палочек, покрашенных несмываемым маркером в черный цвет,мы сделали «усики» и ножки, воткнув их в проделанные острием ножниц отверстия в рулоне. Пчела жива до сих пор. Правда, в тот раз я не столь активно комментировала свои действия на английском, поэтому считаю не лишним повторить творческое занятие, сделать для нашей пчелы компанию. Теперь уже полностью проведём занятие на английском!

    • В продолжение предыдущего поста… Ещё утро, а мы уже сделали пчелу. Вчера перед сном сказала дочке, что будем делать пчелу, и утром она проснулась сразу с этой мыслью. Даже не дожидаясь завтрака, потребовала занятий творчеством. Правда, я не успела заранее как следует закрепить в своей голове все фразы на английском, поэтому иногда подглядывала в шпаргалку, немного импровизировала. У нас ещё один рулон в запасе, сделаем бабочку или божью коровку!

      • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

        Отлично! просто замечательно, что у ребенка такая деятельность вызывает энтузиазм. А фразы, они же не обязательно такими должны быть. Каждый берет из предложенного набора столько, сколько позволяет уровень языка. Легкость, как Вы сами прекрасно понимаете, придет с практикой. Удачи.

  12. Я наконец-то сообразила открыть ссылку не на компьютере, а на планшете, и о чудо! Все открылось! В процессе изготовления столкнулись с такой проблемой, что двусторонний скотч не хотел приклеиваться к шершавой от гуаши поверхности, пришлось глаза приклеить клеем, а крылья привязать к тубусу той же ниткой, что крылышки посередине перевязывали. Но это все мелочи жизни :-) инструкции я все давала по-английски, но дочка отвечает мне как правило по-русски, даже когда я просто в течение дня с ней на английском общаюсь. Мне интересно, будет ли она со мной когда-нибудь активно по английски разговаривать? Понимает абсолютно все. Наверное, тут как с родным языком своеобразный silent period?

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Оля, кто ж их знает. Здесь не возьмусь ничего сказать. У нас пока, ттт, перекосов нет, но я очень настойчиво переключаю ребенка на нужный язык и всем вокруг категорически запрещаю жонглировать всякими «уан-ту-фри» и прочими «глубочайшими» познаниями в языке. Расскажешь, как дальше пойдет, очень интересно.

  13. Анастасия, спасибо за вашу замечательную пчелку. Сегодня с сынулей занимались творчеством, правда, внесли в него свои коррективы. Вчера пообещала ребенку, что мы будем вырезать снежинки и украшать елку, поэтому сначала мы этим и занимались — на русском. А потом предложила сделать украшение для елки — пчелку, только это пчелка, которую мы будем делать, английская. Она не любит, когда с ней по-русски разговаривают, жужжать и возмущаться начинает. Поэтому разговаривать во время изготовления пчелки придется на английском. Ребенок воспринял хорошо, если во время работы он переходил на русский, я начинала жжужать, как будто пчелка возмущается. Его это веселило. Что не понимал — показывала жестами. Конечно, слов не хватает, подсматривала в шпаргалку. Пчелку мы сделали маленькую, тубус сама из картона склеила, приделали веревочку, повесили на елку. Потом пчелка по-английски объявила, что хочет играть, набегались вдоволь. Пчелка сказала, что хочет есть. Мы заодно поужинали и тему продуктов повторили, правда, пчелка привередливая попалась и согласилась только на варение. Если сынуля обращался к пчелке по-русски, она возмущенно жужжала, он смешной: мне на ушко стал шептать, что сказать хочет, а я это ему также шепотом на английский переводила, и он говорил. Вопрос: так можно? Он если что-то из пчелкиной речи не понимал, также у меня шепотом спрашивал. Много слышала про беспереводной метод, но он для совсем маленьких деток, как я поняла, а нам 4 года. Я боюсь, что если совсем без русского, ребенок половину не поймет и ему будет не интересно. Или я не права? Перед сном пчелку обратно на елку повесили и песенку колыбельную на английском послушали. Завтра, думаю, можно будет занятия английским продолжить: сначала Zippy and me посмотрим, там есть момент, где детишки по-английски в прятки играют. А потом сами попробуем с пчелкой в английские прятки поиграть.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Мария, кто же знает ответ на вопрос «так можно?». На мой вкус можно все, что удерживает интерес ребенка к языку, если вы при этом прилагаете усилия объяснять максимально беспереводным способом. Беспереводной для любых деток, даже для тех, которымм далеко за 30, уж поверьте преподавателю. С младенцами, конечно, проще. А с детьми постарше, которые внутненней мотивации на изучение иностранного языка не имеют, нужно быть, безусловно, аккуратнее и гораздо менее категоричным при внедрении тех или иных методик. Все средства тут хороши, пока Вам и ребенку это в радость (ну, кроме Английского с Хрюшей и Степашкой или передач на канаде Карусель», где все сразу переводится). Через перевод мы получаем только знание некоторых слов и отрывочных словосочетаний, а никак не понимание структуры языка «на кончиках пальцев». Если бы было по-другому, мы бы все из школы билингвами выходили.

      В целом вы большие молодцы! Продолжайте в том же духе и переходите на зимние поделки. У нас их целый большой мешок.

  14. Анастасия! Спасибо за ваш мастер-класс!
    Вот попыталась провести его с дочкой (2,3 г). Сразу скажу, что английским мы никогда не занимались, только смотрели Little Pim. Язык я немного знаю, но стесняюсь своего произношения (вот думаю, может это все-таки вредно, ведь я своим неправильным произношением закладываю что-то неправильное у дочки?). Так вот о мастер-классе. Поначалу дочь меня внимательно слушала, улыбалась, а потом начала спрашивать:»Мама, что ты говоришь?» Мне было очень смешно, но я стойко держалась, пыталась использовать весь свой словарный запас и больше показывать. Когда разукрашивали полоски, и я сказала This is a black color, дочка начала со мной спорить «Это черный!» и долго повторяла это, пока не поняла, что я с ней согласна). И еще, в описании мастер-класса вы привели ряд выражений для поощрения ребенка, но мне не хватало еще фраз типа «пока не трогай это», «это мы сделаем попозже», «посмотри как я буду это делать». В общем мне понравилось, думаю, если такие занятия проводить регулярно, то результат будет) Еще раз спасибо.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Катя, спасибо,что написали! Детям, которые уже усвоили систему родного языка, всегда труднее переключиться на незнакомоме, тем более сложно будет убедить их говорить на английском, когда на русском проще и понятнее. Тем не менее, если аккуратно вводить английский в те сверы жизни ребенка, которые ему безусловно интересны (творчество в частности), можно по капельке «внедрять» язык. Обязательно необходимо поддерживать его еще какими-то материалами. В крайнем случае мультфильмами на любимую тему, а лучше книгами. На сайте много информации о том, как и где покупать книги, и даже как их делать самостоятельно, и уж тем более как их читать, чтобы запоминались е только картинки, а весь сюжет и текст. Обращайтесь, если нужна будет помощь. Что тасается нужных Вам фраз: «пока не трогай это» — Be patient, let’s not touch it right now (Запасись терпением, давай пока не будем это трогать); «это мы сделаем попозже»- We will do it later; «посмотри как я буду это делать» — Watch me doing this, Let me do it and you watch closely (Давай я это сделаю, а ты внимательно посмотришь). Постарайтесь сейчас обходиться простейшими предложениями и постоянно повторять одни и те же конструкции. Не гонитесь за большим объемом лексики. Пусть ребенок привыкнет и запомнит, как сказать «окуни кисть в краску, намажь клей на бумагу, разомни пластилин» и пр. самые основные фразы. Себе мотайте на ус. Вы молодец, что стараетесь не переводить. БОльше показывайте. СОберите предметы красного цвета в кучу, объусните, что это все red, и т.д. Успехов.

  15. Здравствуйте Анастасия, мы еще не пробовали заниматься, т. к. мои знания английского языка требуют тщательной подготовки и у меня сразу возникли проблемы( как переводится Hidden away where nobody sees — спрячься, чтобы тебя никто не увидел? Для меня конечно важно, чтобы был весь перевод и какие-нибудь варианты детских вопросов и ответов на английском, например, занимающиеся сами могут их писать в комментариях, а то я чувствую, что говорить будет в основном моя дочка, и на русском, а я слова вставить не смогу

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Hidden away where nobody sees дословно «спрятанные там, где никто не видит». Рита, эти МК я делала в то время, пока мой ребенок еще не особенно говорил, и тем более вопросов не задавал. Зимняя серия из 20 МК уже более живая в смысле возможных вариантов развития событий. Я могу предложить Вам помощь: пишите списками, каких фраз не хватает, я постараюсь максимально оперативно давать Вам перевод. Можно в комментираях к мастер-классам, можно в скайпе или на почту: belkagryzun, marmoot@yandex.ru. Если есть большое желание заниматься, но уровень невысок, рекомендую присмотреться к клубу EnglishonOK. Там как раз Вам обеспечена всесторонняя поддержка по всем вопросам, разжевывание всего материала, разбор всех возможных фраз, субтитры к мультикам и тематически подобранные книги. Я писала об авторе проекта здесь http://english4.me/wp/daria-popova-interview-anglijskij-dlja-detej-samostojatelnoe-obuchenie-doma-opyt-mam/

  16. Здоровская пчёлка получилась! Люблю такие простые поделки, которые легко укладываются в час времени. Я обязательно запомню и применю её на занятиях с малышами. Да и дети постарше тоже будут не против поиграть в пчелиные бега.

    Настя, спасибо за участие в галерее ссылок, посвящённой пчёлам.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Я еще добавлюсь, пока соответствующая книжка под рукой.

  17. Вчера попробовали сделать пчелку, в основном ребенок застрял на этапе расскрашивания :), перемазался весь и кузину годовалую перемазал (заодно отмывались на английском). Пчелка, если честно, у нас выдалась оч страшная, но важен же сам процесс. Игра потом была обратная- ребенок бегал за пчелкой с криками: sting me!!! Потом я подвесила нашу страшилку на сучек и ребенок забавлялся тем, что пытался до нее допрыгнуть и сам себя подбадривал: up, up jump jump, потом принес мухобойку и пытался убить животину, но нашего уродца голыми руками не возьмешь!! Колышется на ветру, как ни в чем не бывало. А еще совет тем, кто хочет сделать побольше пчелок, но не готов для этого есть молоко с огурцами (чтобы побыстрее освободить тубус), мы воспользовались тубусом от бумажных полотенец, которые на даче у нас отлетают только так. Из 1 такого длинного тубуса можно сделать аж 3 пчелы.
    Спасибо огромное за словарик, каждое действие удобно смотреть и проговаривать, хорошо, что сейчас тел. с интернетом: открыла страницу, подглядываю и рассказываю.

  18. Супер! Спасибо, Анастасия!
    Сегодня решено сразу попробовать! Только один вопрос — а почему у пчелки крылья на животике, а не на спинке? :)

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Мы точно на спину лепили, просто они так висят вверх ногами.

  19. Очень замечательная идея!!! Вот только у меня проблема с произношением английским, я не знаю как какое слово правильно говорить, как быть? Сразу вспомнила из школьной программы про транскрипцию?! Спасибо

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Юлия, ко всем МК ест аудиозапись. Если нужно другие слова подкорректировать, то c этим поможет любой озвученный он-лайн словарь . Вот этот, например http://www.macmillandictionary.com/british-and-american-pronunciation.html. Если глобально хочется работать над произношением, то здесь тоже есть ресурсы для самостоятельной работы.

  20. Настя, замечательная идея, отличные фразы. Самое главное, это хорошая основа для творчества. Ведь в такой технике можно сделать кучу разной живности и не только. И фразы можно в других творческих затеях использовать. У меня вопрос: в какие творческие поделки можно играть с детьми до двух лет ( моему сыну сейчас 1.8). Я прочитала в комментариях, что ты со своим сыном начала творить с 10 мес. Может быть что-нибудь посоветуешь? Заранее спасибо.

    • Анастасия Борисова (Администратор)Анастасия Борисова (Администратор) говорит :

      Маша, вспомнить бы :) До года мы много штамповали, аппликации из моих заготовок клеили, пальчиковые краски размазывали (я что-то рассказывала, а деть вазюкался, конечно, финальный результат был далек от изначальной идеи), можно уже учить тонкую салфеточную бумагу рвать и делать коллажики. Мы пробовали в «дорисуй рисунок» играть точно раньше, чем в 2 года. Здесь в мастерской фото, кгда Андрею чуть больше двух, кстати, 2,3 — 2,4, и он по мере возможности включается. Краски мазюкать уж точно может, отпечатки ладошками оставлять и пр.

Добавить комментарий