Обучение подростков. Зарисовки из жизни.


коучинг в обучении подростковПо результатам опроса, который я провела среди читателей в самом начале года, оказалось, что вопросы мотивации актуальны для многих почти в любой сфере жизни. Малышей мы хотим научить быть самостоятельными и замотивировать на англоязычные игры. Школьникам хотим привить внутренний интерес к учебе, чтобы не злоупотреблять «кнутом и пряником» и сохранить гармонию в семье. Сами по поводу и без «шпыняем» себя за недостаточное умение сославлять планы и следовать им, за недостаточный энтузиазм в играх в детьми, да за что угодно. Решением кажется найти волшебный источник мотивации, чтобы поить всех, и себя, из него неустанно.

С прискорбием могу констатировать, что универсального для всех оазиса просто не существует. Мало того, даже для одного человека его не существует. Для каждой дороги (или цели, если хотите) своё копытце. Иногда и правда страшно стать козленочком. А вдруг я так замотивируюсь, так сам поменяюсь, что потом назад не вернуться? Но, чаще всего, просто достаточно постоянно из своих источников никто не пьет, поскольку не знает, как до них докопаться.

Не могу сказать, что коучинговый подход — это безотказный детектор наличия подземных вод для всех и каждого. Это тоже работа. Копание никто не отменял. При этом совершенно точно какие-то результаты есть всегда. И здесь я хочу поделиться ссылками на мои записи из блога English4.pro об одном из множества педагогическо-коучинговых экспериментов и его результатах:

История одного успеха. Часть 1

Часть 2

Часть 3

Буду рада, если кого-то из родителей и педагогов мои заметки приведут к новым мыслям о том, как быть с нерадивыми учениками и не особенно увлеченными учебой школьниками.

 

If you found an error, highlight it and press Shift + Enter or click here to inform us.

Комментарии:

Добавить комментарий